Dziecko z niepełnosprawnością w szkole ogólnodostępnej

1. Organizacja kształcenia

Aktualne prawo oświatowe (nowelizacji i nowe rozporządzenia) dotyczące organizacji nauczania i wychowania dzici niepełnosprawnych w szkole ogólnodostępnej
Zadania dyrektora szkoły, nauczycieli i specjalistów

2. Wielospecjalistyczna ocena poziomu funkcjonowania uczniów niepełnosprawnych-diagnoza, narzędzia,analiza mocnych i słabym obszarów funkcjonowania dziecka,opracowanie dokumentu na podanym przykładzie
3. Konstruowanie indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych- omówienie sposobu tworzenia IPETU:zakres dostosowania wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia oraz indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia, rodzaj i zakres zintegrowanych działań nauczycieli i specjalistów,(zakres działań o charakterze rewalidacyjnym), formy i metody pracy z uczniem, ustalone przez dyrektora formy, sposoby i okres udzielania uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz wymiar godzin, zajęcia rewalidacyjne, działania wspierające rodziców uczniów oraz zakres współdziałania z poradniami, placówkami doskonalenia nauczycieli oraz innymi
instytucjami.
4. Wybrane metody pracy z dzieckiem niepełnosprawnym:

Behawioralna metoda modyfikacji zachowań
Metody Żetonowe
Metoda Dobrego Startu
Kinezjologia Edukacyjna
Metoda Kepharta
Metoda Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne
Klanza- ruch rozwojowy i inne