Praca z uczniem z zaburzeniami ze spektrum autyzmu, w tym z zespołem Aspergera (ASD)

Percepcja dzieci autystycznych. Wpływ zaburzeń sensorycznych na uczenie się i zachowanie.
Teoria integracji snsorycznej Jean Ayres. Podstawowe pojęcia
Funkcjonowanie zmysłów i itegracja sensoryczna we wczesnym dzieciństwie.
Sensoryzmy i deficyty integracji sensorycznej. Diagnoza. Strategie postępowiania. Terapia.
Konstruowanie programu podstawowego. Dobór cwiczeń stymujujących na poszczególne zmysły i normalizujących funkcjonowanie kanałów sensorycznych. Integracja sensoryczno-motoryczna.
Warunki realizacji programu i prowadzenie dokumentacji.
Okresowa analiza dokumentów pod kątem oceny zmian w funkcjonowaniu dziecka